德国：双轨制保证，不存就业难问题

德国的高等教育体系比较独特，一般是本硕连读，博士也只需要申请即可，但是宽进严出的严格控制得以保证学生的质量和社会供需的基本平衡。德国广泛推行所谓的“双轨制高教体系”，大学与相关企业进行密切合作，毕业之后不但掌握了应有的知识，而且也积累了必要的工作经验。很多毕业生往往直接留在企业里，甚至有些非常热门的专业，学生还没有毕业，就已经被企业迫不及待地挖走了。

澳大利亚：鼓励职业技能方面终身学习

澳大利亚人在毕业之后，有一个很重要的特点就是现阶段的毕业只是暂时离开校园，很多澳大利亚人会基于自己的兴趣而选择专业和工作。而一旦对某项工作产生了新兴趣，无论年纪多大，回到校园重新学习，拿到证书然后重新投入新工种的比例也非常大。

所以，在澳大利亚，你不会惊讶一个航空工程师做了几十年之后，突然进入技校学习烹饪，拿到烹饪文凭之后，应聘去当餐厅大厨。澳大利亚政府也非常鼓励人们在职业技能方面的终身制学习。而且在学生学习阶段，因为暂时离职，政府还会提供失业津贴，以供其重新毕业，顺利过渡到下一个新的工作岗位。

“慢就业”是坏事吗？

不管是什么原因，“慢就业”的出现都反映了大学生就业观的改变，他们的选择也比以前更多了，很多大学生也在更多地考虑职业长期发展和就业质量。近几年在大学生就业难的大背景下出现“慢就业”，对于充实个人能力或经历大有好处，还可以缓解当下的就业压力。从某种意义上来说”慢就业“还是件好事。

对“慢就业”我们不必过多指责，还需宽容看待。不过，也莫因“慢”下来就蹉跎了好时光！希望大家能理性看待“慢就业”，同时祝福毕业生们都能拥有美好前程。在经济社会快速发展的今天，如何找准自己的定位并在实践和创造中实现个人价值的最大化，值得我们每个人去思考。

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