第七，法大的科研评价体系。徐显明先生将科研视为大学与其他机构相区别的根本因素，并倡导法大教师应广泛开展原创性研究。在此基础上，积极争取纵向科研经费，以支撑真正的学术。他指出：“学风的引导要通过科研评价体系来体现。因此鼓励大家争取纵向的科研经费，将来是否可以建立一项制度，没有科研经费，特别是没有纵向科研经费的人，是否有资格参加职称评定？科研经费不足，就没有能力指导研究生。研究生是在导师科研过程中学会研究的，导师的经费是指导研究生的条件。这就是我们需要引导、鼓励的。你的经费越多，你的层次一般来说也就越高，为国家做出的贡献就越大。这就是我们科研体制所要理顺的。”

第八，法大的人事工作。徐显明先生将师资队伍建设视为大学人事工作的关键，他从六个方面的结构分析了法大人事工作的方向。其一是职称结构，法大教师的职称结构应呈现倒金字塔形状，由多至少分别为教授、副教授、讲师、助教。其二是学历结构，建议45岁以下教师攻读博士学位。其三是年龄结构，法学学科的年龄结构基本合理，基本完成了新老交替。其四是学缘结构，主张吸纳更多样化高水平大学的人才，而应当减少本校毕业生留校任教比例。其五是留缘结构，主张吸纳多样化国别的留学归国人才，避免留学背景的趋同。其六是水平结构，认为师资队伍里应有大师级的人物，以大师为旗帜，学科发展上就得以薪火相传。

第九，法大的管理工作。徐显明先生坚决反对大学中的“官”的概念，各类型主体之间的地位是平等的。他从两个方面阐述了法大管理工作的改革目标：一方面，坚定以教师为本位，以学生为主体的管理观念。法大的管理人员应当共同为教师和学生服务，将原来的管理观转变为服务观；另一方面，管理人员要厘清学术权力和行政权力的关系。首先，将学术权力从行政权力的重压下解放出来；其次，赋予学术权力更多的正式组织权力；最后，建立健全校务委员会制度，不担任任何职务的教授也应当具有一定比例，从而也享有一定参与学校行政事务决策的权力。

第十，法大应具有追求卓越的特质。徐显明先生从大学文化的特质出发，要求法大各项工作都应以追求卓越为目标。具体而言：“与大众文化和其他文化相比，大学文化具有以下特征：（1）大学文化是一种追求真理的文化。大学以传承、整理和创新知识为己任，是知识的集散地和创造源。……（2）大学文化是一种追求理想和人生抱负的文化。创造和传承知识的目的是推动人类的文明进步，是使人能够得到真正意义上的全面发展，使人类美好的信念和情感得到充分的张扬。……（3）大学文化是一种崇尚学术的文化。大学文化不唯上、不唯书、只唯实，始终强调独立人格、独立思考、独立判断，要求在自由的氛围中进行学术的理性思考研究，在开放的环境中实现科学的创新和发展。（4）大学文化是一种严谨求实的文化。大学的教学、科研活动是一个严谨的学术过程，崇尚严谨、逻辑、实证、经验，崇尚脚踏实地地勤奋工作。（5）大学文化是一种具有强烈批判精神的文化。科学的特性就是大胆质疑，整理知识、继承知识需要批判鉴别，去粗取精，去伪存真。”只有当法大所有工作人员都追求卓越，法大才能够真正朝着世界一流大学的目标前进。

21世纪初叶，法大迅速进入高等教育主流，在学校声誉、人才培养、学术研究、学科建设、国际交流和社会服务等方面都取得了领先地位。这些成绩的取得源于党领导下法大21世纪初叶办学思想的系统性和发展性。回望过去，法大前进的脚印清晰，脚步有力，成绩斐然；展望未来，法大的发展方向明确，目标坚定，前景灿烂。

（作者为中国行为法学会规范制定专业委员会主任委员、中国政法大学研究生院院长助理兼培养办公室主任）