《中华人民共和国法治宣传教育法》的颁布实施，标志着我国全民普法工作实现了从政策驱动到法治引领的历史性跃升。该法以习近平法治思想为根本遵循，创新确立了公民终身法治教育制度，构建了“党委领导、人大监督、政府主导、各方协同、社会参与”的大普法工作格局，并将法治教育深度嵌入基层治理、国家工作人员培训与青少年培养等重点领域。同时，该法强化预防性法治理念，为夯实全面依法治国的社会基础提供了制度性保障。

法治宣传教育法；习近平法治思想；大普法格局；预防性法治；法治社会

全民普法工作取得了巨大成就，但法治宣传教育工作还存在发展不平衡不充分、监督保障力度不够、普法责任制落实不到位等问题，针对性和实效性有待进一步提高。《法治宣传教育法》清晰回答了“普法谁来做、做什么、怎么做、如何保障”等核心问题，为新时代法治宣传教育绘制了详尽的“路线图”和“施工图”，实现普法工作的系统化、法治化与创新化。

传统的法治宣传教育侧重于在特定时期和特定对象中开展，带有一定的阶段性、运动式色彩。《法治宣传教育法》坚持把提升全体公民法治素养作为法治宣传教育工作的重中之重，建立健全公民终身法治教育制度，推动法治成为全社会的共识和基本准则。该法第四条明确规定：“国家实行公民终身法治教育制度，将法治教育纳入国民教育、干部教育、社会教育体系。”这一条款以国家法律形式确立了法治教育的终身性、基础性和全民性，实现了法治教育的全周期、全覆盖。具体而言，该法明确要求将法治教育融入学校教育的各个阶段，在国家工作人员培训中突出法治素养要求，并在社区教育、企业文化建设等社会层面广泛开展。这项制度设计，确保了不同群体在不同阶段均能获得有针对性的法治教育，使法治精神“润物无声”地融入社会生活全过程，为全民法治素养的持续提升提供了坚实保障。

普法作为一项公共职能，虽然其责任配置已从最早的司法行政机关扩展到各国家机关，但仅靠国家机关力量仍难以充分调动和运用广泛的社会资源，难以实现法治宣传教育在各层面、全环节、多途径的有效覆盖。针对这一难题，《法治宣传教育法》明确将“坚持中国共产党的领导”确立为法律原则，并构建了“党委领导、人大监督、政府主导、各方协同、社会参与”的大普法工作格局，破解了长期以来普法工作职责不清、资源分散的困境。首先，该法明确了各国家机关的普法主体责任，要求立法、执法、司法机关在履职过程中，通过法律草案解读、行政执法公示、以案释法、发布典型案例等方式，将普法融入日常工作。其次，该法将普法责任延伸至更广泛的社会主体，明确人民团体、企业事业单位、社会组织以及公共场所经营者、网络服务提供者等均需要结合自身职责开展普法。最后，该法还创设了履行普法责任年度报告、评议考核等监督机制，解决了监督保障力度不足的问题。通过这一完善、协同的普法责任体系，普法资源的优化配置和全社会力量的有效汇聚得以实现，推动形成人人普法、人人学法的新局面。

法治宣传教育的内容和方式决定了其时代性和实效性。《法治宣传教育法》在总结经验的基础上，对普法的内容谱系和传播方式进行了重大拓展和创新，以适应新时代社会治理和信息传播的需要。在内容上，《法治宣传教育法》超越了单纯的法律知识普及，将习近平法治思想、宪法精神、全面依法治国的实践和成就、社会主义法治文化、中华优秀传统法律文化等纳入法治宣传教育的主要内容。这一普法内容体系使法治教育由单一的知识传授转向价值认同和法治涵养，并旗帜鲜明地提出要“讲好中国宪法故事、中国法治故事”，将法治宣传教育根植于中国法治运行的本土实践之中。在方式上，《法治宣传教育法》紧扣时代脉搏，强调守正创新，鼓励创新宣传形式，运用新技术新媒体开展法治教育，支持创作法治文艺作品，建设法治公园、法治广场等文化阵地。这一系列规定旨在构建线上与线下结合、静态学习与动态体验互补的立体式普法模式，使普法从“文件式传播”走向“生活化体验”，形成教育与文化并重的立体传播格局。